Практичне заняття "Перша психологічна допомога. Алгоритм підтримувальної розмови у випадках самоушкоджуючої поведінки старшокласників"
Практичне заняття «Перша психологічна допомога. Алгоритм підтримувальної розмови у випадках самоушкоджуючої поведінки старшокласників» стало важливим етапом підвищення професійної компетентності фахівців команд підтримки, які працюють із учнями закладів освіти.
Заняття відбулися 23 та 25 березня на базі Білоцерківського природничо-математичного ліцею №16 та були спрямовані на вдосконалення практичних навичок надання психологічної допомоги підліткам у кризових станах.
23 березня до роботи долучився начальник Управління освіти і науки Юрій Петрик, який наголосив на актуальності теми, важливості своєчасного реагування на прояви емоційного неблагополуччя учнів та підкреслив спільну відповідальність усіх учасників освітнього процесу за створення безпечного освітнього середовища.
У ході заняття учасники актуалізували теоретичні знання щодо факторів ризику, факторів захисту та насторожувальних ознак, які можуть свідчити про потребу старшокласників у психологічній підтримці. Окрему увагу було приділено алгоритму підтримувальної розмови, який включає такі ключові етапи: встановлення контакту, активне слухання, забезпечення безпеки (у тому числі через спільне формування копінг-плану), емоційна підтримка, перенаправлення до відповідних фахівців та подальший супровід.
Практична частина заняття передбачала роботу з кейсами, під час якої учасники відпрацьовували навички ведення підтримувальної розмови, формулювання запитань, добір коректних комунікативних стратегій та інтонацій.
Проведення заходу сприяло підвищенню професійної готовності фахівців до роботи з підлітками, які перебувають у складних життєвих обставинах, а також посиленню міжвідомчої взаємодії у сфері забезпечення психічного здоров’я учасників освітнього процесу.